Niñas y niños encuentran en el medio que les rodea un cúmulo de problemas de todo tipo, incluido los motores, que deben superar, lo que les va a dotar de un gran bagaje experimental, capaz de ir modificando y desarrollando sus capacidades cognitivas, perceptivo-motrices y socioafectivas. Esto significa que es la actividad libre y espontánea la que en un primer momento responde a un modelo de enseñanza globalizada, donde los centros de interés son los propios alumnos, alumnas y sus vivencias motrices, donde conseguimos que participen, se motiven, autodescubran, imaginen, decidan y comuniquen, entre otros aspectos.

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