Descargar Libro: Renovación Educativa Para La Transformación Social.
Resumen del Libro
Las hormigas como recurso didáctico: un estudio exhaustivo, premio especial al mejor trabajo, utiliza a estos insectos como recurso didáctico para aproximarse al método científico y estudiar la biodiversidad, integrando también las TIC. El premio para el segundo ciclo de Educación Infantil recayó en Wikiespellos: una wikiexperiencia de construcción de espacios colaborativos y creativos de aprendizaje en Educación Infantil, con el desarrollo de una página colaborativa o wiki que incluye diversas áreas de trabajo con contenidos digitales y físicos. La etapa de Educación Primaria tiene dos premiados: a) Aprender a mirar, centrado en tres actividades que facilitan la expresión: publicación de creaciones literarias, exposición de arte y representación teatral, y b) X Jornada Puertas Abiertas: Arquitectura, en el que los alumnos han trabajado sobre la casa del pasado, del presente y del futuro (en formato bilingüe o en inglés). En el Área Científico-Tecnológica ha sido reconocido Ilusionar a los alumnos por la ciencia, la tecnología y la investigación: una experiencia práctica, que consistió en la organización y desarrollo de la Semana de la Ciencia y la Tecnología, durante la cual se realizaron varias tareas y la presentación de los trabajos de investigación de los alumnos. Todos los caminos conducen a… ¡el libro!: experiencia múltiple para el fomento de la lectura, premio en el área de Humanidades y Ciencias Sociales, integra tres actividades para el fomento de la lectura: Camino de Santiago, camino de lectura (investigar esta ruta a través de los libros), Rutas literarias (visitar los escenarios reales de algunas obras) y Encuentros literarios: presenciales y online (conocer a algunos autores a través de internet). En Otras Materias y Áreas Curriculares, ha sido premiado Espacio Escénico, con la aplicación de las enseñanzas musicales como objetivo, a través de la creación real de un espectáculo desde su…
Autores del libro
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Opinión de la crítica especializada
4.2
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